Interludio ossimorico con poche parole e un disegno

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angelo, diavolo, ondivago

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Il parere di don Procopio

– A no’, sei andata già a votare?
– No… Ma è vero che si se vota sì, se perdono dudecemila poste ‘e fatica?
– Nonnaaaa, ma con chi hai parlato?
– Dopo la messa, Pascarella ha ditto jammo int’a sagrestia e vedimmo Don Procopio che ne pensa. Don Procopio ha ditto ca nun ne voleva parlà, pecché nun ce vuleva ‘nfluenza’, però isso non ce va propio a vuta’, e ha ditto pure ca si vutava, vutava no, pecché si venceno ‘i sì, se perdono dudecemila posti ‘e fatica.
– Ma, ‘a no’, pure si se leva ‘a mmiezz’o ‘a droga, se perdono miliuni ‘e poste… E se chiudono tutti questi negozi di scommesse ca tu nun suppuorte, ate ca’ dudecemila… E po’, ‘ no’, nun è vera ‘sta storia, pure pe’ smantella’ ‘e trivelle ce vo’ gente ca’ fatica e…
– No, guaglio’, è inutile che faje, je già nun vulevo ‘i ‘a vuta’…

E va be’. Difficile, con questi presupposti, raggiungere il quorum…

Epperò, mi domando e scrivo: chissà che ne penserebbe Francesco; ma no Francesco da Buenos Aires, Francesco d’Assisi, quello di “Laudato si’, mi’ Signore, per sor’aqua, la quale è multo utile et humile et pretiosa et casta.”

((( aitanblog ))) nel 2015 che se ne va

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immagini, statistiche

I folletti delle statistiche di WordPress.com hanno preparato un rapporto annuale 2015 per questo blog.

Clicca qui, se vuoi vedere il rapporto completo.

A proposito del boh!? di 500 euro per la formazione dei docenti

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vita civile

In arrivo il bonus di 500 euro da spendere presso le Librerie Mondadori in testi scolastici dei seguenti editori:

• Mondadori Scuola
• Signorelli Scuola (del gruppo Mondadori)
• Einaudi scuola (del gruppo Mondadori)
• Electa Scuola (del gruppo Mondadori)
• Juvenilia Scuola (del gruppo Mondadori)
• Le Monnier (del gruppo Mondadori)
• Minerva Scuola (del gruppo Mondadori)
• Mursia Scuola (del gruppo Mondadori)
• Piemme Scuola (del gruppo Mondadori)
• Poseidonia Scuola (del gruppo Mondadori)
• Salani Narrativa (del gruppo Mondadori)
• Scuola & Azienda (del gruppo Mondadori)
• Macmillan (distribuito in Italia dal gruppo Mondadori)
• Burlington Books (distribuito in Italia dal gruppo Mondadori)

oppure in testi non scolastici delle sottoelencate edizioni:

• Piemme S.p.A. (del gruppo Mondadori)
• Giulio Einaudi Editore S.p.A. (del gruppo Mondadori)
• Gruner + Jahr/Mondadori S.p.A. (del gruppo Mondadori)
• Kiver S.r.l. (del gruppo Mondadori)
• Mediamond S.p.A. (del gruppo Mondadori)
• Mondadori Electa S.p.A. (del gruppo Mondadori)
• Mondadori France SAS (del gruppo Mondadori)
• Mondadori International Business S.r.l. (del gruppo Mondadori)
• Rizzoli Editore (dal 5 ottobre, del gruppo Mondadori)
• Bompiani (dal 5 ottobre, del gruppo Mondadori)
• Fabbri Editori (dal 5 ottobre, del gruppo Mondadori)
• BUR (dal 5 ottobre, del gruppo Mondadori)
• Sansoni (dal 5 ottobre, del gruppo Mondadori)
• La Nuova Italia (dal 5 ottobre, del gruppo Mondadori)
• Etas (dal 5 ottobre, del gruppo Mondadori)
• Skira (dal 5 ottobre, del gruppo Mondadori)
• Lizard (dal 5 ottobre, del gruppo Mondadori)
• Rizzoli USA (dal 5 ottobre, del gruppo Mondadori)
• Rizzoli Publications (dal 5 ottobre, del gruppo Mondadori)
• Universe Publishing (dal 5 ottobre, del gruppo Mondadori)

Naturalmente, i testi saranno scelti con parsimonia ed oculatezza tra quelli di specchiata fedeltà alla linea Renzi-Berlusconi-Verdini.

Evviva la Buona Scuola!

Evviva la pluralità

e lunga vita alla democrazia – versione 2.0® (international registred trademark made in Fininvest – Italia)!

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Va be’, scherzo.

Ma sembra che scherzi anche il ministero.

Come su molti altri argomenti legati alla legge 107 di riforma della scuola, c’è molta opacità. E questo, di certo, non è neanche il problema più grave.

In ogni modo, il comma 121 della legge recita: “Al fine di sostenere la formazione continua dei docenti e di valorizzarne le competenze professionali, è istituita […] la Carta elettronica per l’aggiornamento e la formazione del docente di ruolo delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado. La Carta, dell’importo nominale di euro 500 annui per ciascun anno scolastico, può essere utilizzata per l’acquisto di libri e di testi, anche in formato digitale, di pubblicazioni e di riviste comunque utili all’aggiornamento professionale, per l’acquisto di hardware e software, per l’iscrizione a corsi per attività di aggiornamento e di qualificazione delle competenze professionali, svolti da enti accreditati presso il MIUR, a corsi di laurea, di laurea magistrale, specialistica o a ciclo unico, inerenti al profilo professionale, ovvero a corsi post lauream o a master universitari inerenti al profilo professionale, per rappresentazioni teatrali e cinematografiche, per l’ingresso a musei, mostre ed eventi culturali e spettacoli dal vivo, nonché per iniziative coerenti con le attività individuate nell’ambito del piano triennale dell’offerta formativa delle scuole e del Piano nazionale di formazione di cui al comma 124. La somma di cui alla Carta non costituisce retribuzione accessoria né reddito imponibile.”

Da più parti, primo ministro, ministri e sottosegretari avevano annunciato che, per quest’anno, i docenti avrebbero trovato i 500 euro nella busta paga di ottobre (senza, peraltro, specificare come e su che periodo dovesse avvenire il meccanismo di rendicontazione dei soldi spesi per la formazione).

Ma a quanto pare, sul sito NoiPa, dove per molti docenti è già visibile l’ammontare dello stipendio di ottobre, non c’è traccia di questi 500 euro di regalia.

Ora, o ci sarà un’emissione speciale con un cedolino a parte o siamo stati vittima di una bufala, uno scherzo ministeriale ampiamente diffuso dalla stampa e dalle televisioni, un classico gioco delle tre carte da pataccaro impenitente.

Cfr. http://www.orizzontescuola.it/news/stipendio-500-euro-formazione-non-nel-cedolino-ottobre-possibile-emissione-speciale

Esodi, Espatri e Colonizzazioni

(versione versificata e diversificata)

Ciascuno va o vuol andare dove
confida di poter cambiare vita
e meglio fare il suo cammino,
sì come da qui s’andava
a Marcinelle o Torino.

Se uno può, va o vuole andare
dove crede di poter meglio stare,
e parte anche oggi
per Londra o Berlino
con valige di sogni,
lacrime e vino.

Chi deve va, come il popolo eletto,
con cuore aperto e a capo fitto,
lungo le strade di un lungo tragitto
da un capo all’altro d’Israele e d’Egitto.

Ciascuno va e nulla vuol sentire o sapere,
come s’andava e si va a colonizzare
attraverso distese di sangue e di mare
le genti d’America e l’Africa nera
portando l’inverno nella primavera.

Chi puote va e non lo puoi fermare
se va per fame, brama o ingordigia
cercando uscite dalla zona grigia
che è dentro di noi
o nell’inedia più nera
che non lo sai di giorno
se arriva la sera.

Interludio dal colle

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inter ludi, interludi, vita civile

All’improvviso si è vista una penna muoversi da sola sul foglio come spinta da una invisibile forza estranea o manovrata da un fantasma.
Mattarella ha firmato.

La riforma che verrá

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vita civile

Ieri ho letto sull’Unità online un articolo di Francesco Gerace intitolato “Come cambia la scuola in 10 punti“.
Va be’, chiamarlo articolo è una parola grossa. Come si fa a definire articolo giornalistico la ripetizione acritica di una sequela di slogan governativi?
Questa è pura propaganda, siamo alla più bieca mistificazione della realtà.
Faccio un esempio.
Al punto sette di questa sottospecie di manifesto propagandistico per la Buona Scuola si legge:

“Il dirigente scolastico, inoltre, avrà il compito di individuare gli insegnanti da assumere dagli albi territoriali e di ridurre il numero di studenti per classi: quindi mai più classi pollaio.”

Uhau, che bello, mai più classi pollaio! Mai più 35 alunni in spazi che ne possono contenere sì e no 25! Mai più classi in cui è impossibile seguire i casi più difficili, sopraffatti dai grandi numeri!
Dunque, penserete, se in una scuola ho due classi da 40 alunni ne potrò fare 4 da 20. Eh no, andiamo piano coi sogni! Il dirigente può ridurre il numero di studenti per classe, ma non può aumentare il numero di classi. Se si aumentassero il numero di classi, aumenterebbero le spese. E questo l’Europa dei banchieri non lo vuole e non lo permette. Noi le riforme le vogliamo fare e sbandierare ai quattro venti, ma senza spendere un euro. Dobbiamo difendere i nostri primati che ci vedono da decenni tra i paesi europei che meno investono in cultura e formazione. Come per i premi per i prof meritevoli, che, di fatto, corrispondono per ammontare a quelli che erano prima gli scatti stipendiali. Solo che prima gli scatti li davamo a tutti ed ora solo a una parte di docenti più graditi al dirigente e al resto della ristretta compagnia valutante. Un aumento che diventa un risparmio. Che furbata, eh?

Ma, tornando alle classi pollaio, forse vi chiederete come funzionava nella vecchia scuola: un dirigente, prima della riforma, poteva spostare alunni in altre classi per fare in modo che non ce ne fossero di troppo numerose e di troppo esigue (perché, in definitiva, di questo si tratta)?
Sì, poteva.
E allora dov’è la novità della riforma?

Ohhh, via via, non fate i disfattisti. Prima era la Mala Scuola, ora è la Buona Scuola. Il nostro detersivo è sempre più bianco. Venghino, signori venghino! Le nostre riforme sono sempre più candide e belle. Guardi, signora Europa, guardi come siamo buoni e ubbidienti. Venghino, signori venghino. Questa non è la Grecia. Oki, oki oki! Avvicinatevi, non abbiate paura, guardate questa scuola, ammirate come è più bella e più superba che pria: ci sarà più musica, più arte e più inglese, economia à go go e computer in ogni classe e su ogni banco di ogni città di tutto il paese; sarà festa tutta l’anno e si arriverà in classe su ponti e larghe autostrade a dieci e più corsie, senza code ai caselli, pedaggi e altre diavolerie; anche i preti potranno sposarsi, ma soltanto a una certa età, e senza grandi disturbi qualcuno sparirà, saranno forse  i troppo furbi e i cretini di ogni età.

Ma già scuotere la testa…
Mi vedete ancora qua…

“Detto tra noi, sono solo un brigante, non un re,
sono uno che vende sogni alla gente,
fa promesse che mai potrà… mantenere.

Favole sì, ne ho contate ma tante, tante sai.
Detto tra noi, io non sono un gigante,
Draghi non ne ho ammazzati,
Non ne ho ammazzati,
Non ne ho ammazzati mai…“

Délicatesse

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texticulos, vita civile

L’omino che guardando il TG mangiava e imprecava contro gli immigrati (“che sprofondassero tutti nel mare prima di approdare”), cominciò a piangere come un bambino, quando arrivò il servizio dei cani randagi maltrattati nella fottuta Cina. E non riuscì più a mangiare, il poveretto.

Campagna

Sono stanco di strade piene di traffico, aria inquinata e cemento dappertutto. Mi trasferisco in campagna elettorale. Un giardino verde dove l’aria è più pulita e piena di speranze la vita.

Campagna, campagna,
comme è bella ‘a campagna
ma è cchiù bella po’ politicone
ca se enghie ‘e sacche d’oro
e se magna ‘sta città.

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Postilla del giorno dopo…

E se cominciassimo da un po’ di senso civico? Se scegliessimo di non votare tutti quei candidati che imbrattano i muri delle nostre città mostrando denti e dentiere sbiancate al photoshop? Se cominciassimo a rifiutare il nostro voto a tutti quelli che riempiono le case e le strade di volantini e facsimili per votanti imbecilli? Se pretendessimo di conoscere il costo delle loro campagne elettorali? Se intimassimo tutti quelli che ostruiscono la strade con la loro propaganda abusiva a rimuovere cartelli e cartelloni? Se chiedessimo a chi di dovere di staccare i manifesti affissi fuori dagli spazi deputati, oppure andassimo noi stessi a disegnare corna sui loro capelli impomatati o a cancellare i denti con un pennarello nero, o a fare l’occhio nero al candidato sindaco e i baffi alla bella candidata scelta per carpire qualche voto rosa? Se ribaltassimo il contenuto dei loro messaggi aggiungendo scritte o cancellando qua e là qualche parola o qualche frase?

Dite che non è legale? Be’, non è legale nemmeno questa orrenda invasione degli spazi pubblici perpetrata prima ancora di mettere il culo su uno scanno o una poltrona. E poi, se non è legale imbrattare i manifesti di chi imbratta la città, almeno è giusto!

Ahi! Se solo qualcuno avesse la bella idea di donare un albero alla città con i soldi risparmiati in manifesti e volantini…; forse sarei perfino disposto a vincere la mia ritrosia anarchica e ad andare, per una volta, a votare.

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Reportage fotografico di una campagna di imbrattamento elettorale

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Riflessioni sul mio mestiere nell’epoca di Renzi

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vita civile

I docenti italiani si sono svegliati e mobilitati.
E’ un bene.
Ma non dimentichiamo che la scuola così come è va cambiata. Radicalmente.

La nostra è una scuola del XIX secolo in cui insegnanti del XX secolo si affannano a formare le nuove generazioni del XXI secolo usando metodi che risalgono al 1700.
Sembra un gioco di parole, ma è la realtà in cui vivono ogni giorno circa 8 milioni di alunni e poco meno di un milione di lavoratori della conoscenza. Eppure, quando si parla di pubblica istruzione sembra che ci si preoccupi di tutt’altro.

Ma voi vi affidereste a un dentista che vi ospita in uno studio ottocentesco, su una sedia di legno tarlata, con attrezzi antiquati e sanguisughe per tirarvi il sangue dalle vene? Fareste nascere vostro figlio in casa tirato su col forcipe? Vi fidereste di un ingegnere che non sa cosa sia un calcolatore e non ha mai sentito parlare di fotovoltaico o sistemi antisismici? Li lavereste i vostri panni con la cenere?
Ecco la scuola italiana del terzo millennio fa questo, opera in ambienti antiquati, con banchi che qualche volta hanno ancora il buco per il calamaio, sedioline traballanti, lavagne in ardesia e insegnanti che entrano in classe senza una formazione specifica e ripetono ad libitum i metodi e i sistemi di insegnamento e valutazione che hanno visto usare dai loro vecchi professori, i quali li avevano visti usare dai loro vecchi professori, i quali li avevano visti usare dai loro professori, i quali…

Insomma, io non ho dubbi che la scuola vada riformata, ma i rimedi che propone Renzi mi sembrano peggiori del male. Il DDL di cui tanto si discute mi sembra piuttosto una controriforma che aggiunge autoritarismo senza che nulla faccia guadagnare in autorevolezza.

Quello di insegnante è un mestiere cruciale, ma in Italia, da un momento all’altro, ti buttano in una classe e ti mettono di fronte a una trentina di alunni da formare. In alcuni neodocenti si sviluppa una profonda paura, la paura di non essere all’altezza, una paura che in tanti si portano addosso in ogni ora della loro carriera di insegnante. E qualcuno si difende da questa paura vestendosi di autorità e frapponendo un muro che non ammette discussioni tra sé e il mondo degli alunni e dei genitori. Gli alunni che non si adeguano al metodo sono severamente puniti ricorrendo ad ammonizioni che ricalcano un sistema coercitivo emesso il secolo scorso per regio decreto e, dopo continue recidive, vengono bollati a vita come inadatti alla scuola; anche quando non abbiano ancora raggiunto l’età del cosiddetto obbligo.

Senza contare che insegnati di questa tipologia (che temo siano davvero tanti), inseriti in un ambiente fortemente gerarchizzato, con un preside dotato di superpoteri, potrebbero diventare ancor più autoritari e “respingenti”, per la vecchia legge secondo la quale il superiore rimprovera l’inferiore, l’inferiore schiaccia il suo sottoposto, il sottoposto si arrabbia con la moglie, la moglie urla al figlio e il figlio picchia il cane.
Inoltre, mi sembra forte il rischio che in questa scuola militarizzata e trasformata in vecchia azienda assisteremo anche a continui fenomeni di nonnismo (che avremo la grazia di chiamare, più modernamente, mobbing).

La controriforma renziana, poi, si annuncia come meritocratica, ma rischia solo di creare un ambiente molto competitivo in cui, affidando la valutazione in via prioritaria al preside, si possono annidare fenomeni di clientelismo e nepotismo in linea con l’italico familismo amorale. Perché è chiaro e risaputo che anche i presidi c’hanno famiglia e amici a cui non possono dire di no.

[continua]